ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Effects of Glossing Conditions on EFL Learners’ Vocabulary Retention

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ELLTE02_027
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 418
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Effects of Glossing Conditions on EFL Learners’ Vocabulary Retention

Tayebeh Danesh - Department of English Language Teaching, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
Mohammad Taghi Farvardin - Department of English Language Teaching, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

چکیده مقاله:

This study examined whether different glossing conditions, namely inference-gloss-gloss, gloss-retrieval-gloss, inference-gloss-retrieval-gloss, gloss-retrieval-gloss-retrieval and full gloss condition, yield to different vocabulary retention. One hundred forty MA students of TEFL from Islamic Azad University of Ahvaz, Iran, were selected from five intact classes. Participants were asked to read an English reading passage containing five target words glossed differently and categorized in five gloss conditions. Immediately after reading, the participants answered a multiple-choice reading comprehension test for ensuring that they have understood the meaning; two weeks later two vocabulary posttests (form and meaning retention tests) were administered to assess the participants’ vocabulary retention. The results of one-way MANOVAs and the post hoc Scheffe tests revealed that the gloss-retrieval-gloss-retrieval group outperformed other groups in vocabulary form retention and vocabulary meaning retention.

کلیدواژه ها:

Gloss Conditions, Inferencing, Retrieval,Vocabulary Retention

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/540213/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Danesh, Tayebeh and Farvardin, Mohammad Taghi,1394,Effects of Glossing Conditions on EFL Learners’ Vocabulary Retention,همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش,میبد,,,https://civilica.com/doc/540213

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Danesh, Tayebeh؛ Mohammad Taghi Farvardin)
برای بار دوم به بعد: (1394, Danesh؛ Farvardin)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Cheng, Y.H., Good, R.L., (2009). L1 glosses: effects _ EFL ...
  • Hashemian, M., & Fadaei, B. (2012). The effect of lexical ...
  • Huang, L. I., & Lin, C. C. (2014). Three approach ...
  • Ko, M. H. (2012). Glossing and second language vocabulary learning. ...
  • Richards, J. C., & Schmidt, R. (4th ed.). (2010). Longman ...
  • Rott, S., Williams, J. & Cameron, R. (2002). The effect ...
  • Rott, S. (2005). Processing glosses: a qualitative exploration of how ...
  • Rott, S. (2007). The effect of frequency of input-enhanc ements ...
  • Sharp, P. J. (2010). TOEFL iBT. New York: Barron's Educational ...
  • Yanguas, I. (2009). Multimedia glosses and their effect on L2 ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 10,799
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی