بررسی تقویت انظباط مثبت دانش آموزان در افزایش مسئولیت پذیری در جهت حفظ اموال مدرسه

جوامع در حال پیشرفت نیازمند افرادی مسئول و خودکفا می باشد. مسئولیت فرایندی است که فرد باید ازاولین سال های کودکی آن را آموخته تا با وظایف متعددی که در دوران های مختلف زندگی روبرو می شودمسئولانه برخورد کند.کمبود مسئولیت پذیری دانش آموزان در نگهداری از اموال مدرسه یکی از عواملی استکه باعث بی اعتنایی و یا حتی گاهی تخریب اموال مدرسه می گردد. از اینرو تقویت مهارت مسئولیت پذیریدانش آموزان، تمایل آنها را نسبت به نگهداری از اموال مدرسه بیشتر نموده و احساس تعلق خاطر به مدرسه واموال را افزایش داده و دانش آموزان این تعلق خاطر را نسبت به افراد نیز پیدا نموده و در رفتارشان تاثیر گذاراست. در این تحقیق ابتدا با استفاده از ابزارهای مشاهده، مصاحبه، نظرسنجی نحوه برخورد دانش آموزان با اموالمدرسه و نحوه نگهداری، مشارکت و مسئولیت پذیری و ارتباط آن با انظباط مثبت مورد سنجش و تجزیه وتحلیل قرار گرفت و با فرض اینکه علت کاهش مسئولیت پذیری ناشی از عدم وجود انظباط مثبت می باشد ازتکنیک های رابطه ای از جمله آموزش های حل مسئله، برقراری ارتباط موثر، احساس ارزشمندی، ایجاد نگرشدر دبیران جهت اموزش مهارت های زندگی و آموزش والدین و برنامه ریزی برای پذیرش مسئولیت در جامعهآماری مورد نظر مورد استفاده قرار گرفت و در مرحله بعد اثرات این تکنیک از لحاظ افزایش احساسارزشمندی، توانمندی در حل مشکلات و احساس تعلق خاطر به مدرسه و افزایش احساس مسئولیت در منزل ودر نگهداری اموال مدرسه با استفاده از ابزارهای قبلی مورد سنجش قرار گرفت و نتیجه کلیه پارامترهای یادشده در راستای افزایش مهارت مسئولیت پذیری مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، انظباط مثبت ، ارتباط موثر ، احساس ارزشمندی ، تعلق خاطر