رابطه بین استرس شغلی و فرسودگی شغلی با سکوت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خرامه

پژوهش حاضر به منظورتبیین رابطه استرس شغلی و فرسودگی شغلی با سکوت سازمانی معلمان ابتدایی انجام شد . اینپژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفته است. جامعه ی مورد مطالعه تمامیمعلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان خرامه در سال تحصیلی 95-94 می باشد.حجم نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای انجام گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استرس شغلی استاینمتز، فرسودگی شغلی مسلشوسکوت سازمانی واکولا و بورادوس بهره گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی : میانگین و انحراف معیار وآمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره به شیوه گام به گام استفاده شد . نتایج نشانداد از بین ابعاد استرس شغلی، بعد استرس ناشی از ماهیت کار با سکوت سازمانی در سطح کمتر از 0/05 رابطه معکوس معنادارو استرس ناشی از سرپرستان با سکوت سازمانی در سطح کمتر از 0/01 رابطه معکوس معنادار وجود دارد.بعد استرس ناشی از همکاران با سکوت سازمانی رابطه معناداروجود ندارد.و همچنین تمامی ابعاد فرسودگی شغلی با سکوت سازمانی در سطح کمتراز 0/05 رابطه مستقیم معنادار دارند.

کلیدواژه ها:

سکوت سازمانی ، استرس شغلی ، فرسودگی شغلی