بررسی رابطه بین ارضای نیازهای روانی بنیادی و خلاقیت در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نیازهای روانی بنیادین ( خود مختاری، شایستگی و ارتباط ) و خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر پیش دانشگاهی بود، به این منظور 240 دانش آموز دوره پیش دانشگاهی ( 131 پسر و 109 دختر ) با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، برای سنجش نیازهای روانی بنیادین ( خود مختاری، شایستگی و ارتباط ) از مقیاس نیازهای روانی بنیادین (Basic psychological needs) دسی و ریان و برای سنجش خلاقیت از آزمون خلاقیت تورنس TTCT)) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی شامل میانگین، انحراف معیار، آزمون t گروهای مستقل، تحلیل رگرسیون استفاده گردید، نتایج حاصل ازتحلیل رگرسیون نشان داد که خلاقیت به وسیله خودمختاری، شایستگی و ارتباط پیش بینی می شود، نتایج آزمون t برای مقایسه تفاوت های جنسیتی در میزان ارضای نیازهای روانی بنیادین و خلاقیت نشان داد که، پسران نسبت به دختران در میزان ارضای نیازهای روانی بنیادین و میزان خلاقیت نمرات بیشتری گرفتند.

کلیدواژه ها:

نیازهای روانی بنیادین ، خود مختاری ، شایستگی ، ارتباط ، خلاقیت