مقایسه تاثیر درس افزار آموزش تنیس روی میز وآموزش متداول برعملکرد روانی حرکتی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در استان کرمانشاه

هدف اصلی پژوهش حاضر، مقایسه تاثیر درس افزار آموزش تنیس روی میز و آموزش متداول بر عملکرد روانی حرکتی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در شهر کرمانشاه می باشد تحقیق از نظر هدف کاربردی واز لحاظ روش شبه آزمایشی بود.جامعه آماری متشکل از کلیه دانش آموزان دختر ناحیه سه کر مانشاه که از میان آنان 60 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری دو مرحله ای خوشه ای و هدفمند انتخاب شدند. و به دوگروه 30 نفری به صورت گماشی تصادفی تقسیم گردیدند. برای گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با پایایی مناسب ( آلفا ی کرونباخ 0/83 ) استفاده شده است. گروه نمونه به دو گروه آزمایش وکنترل تقسیم شدند جهت دستیابی به هدف پژوهش، روش آزمایش با طرح پیش آزمون – پس آزمون بین دو گروه آزمایش وکنترل اتخاذ گردید. برای تجزیه تحلیل اطلاعات حاصل از نمرات پیش آزمون- پس آزمون از آزمون t گروه های مستقل و تحلیل کوواریانس استفاده شده است. بنابراین با توجه به تفاوت معنا دار بین دو گروه در پیش آزمون می توان استنباط نمود که این اختلاف میانگین ناشی از تاثیر درس افزار آموزش تنیس روی میز بوده است.

کلیدواژه ها:

تنیس روی میز ، عملکرد روانی حرکتی ، درس افزا ، پایه پنجم ابتدایی