تاثیر سازش یافتگی بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان

کودکان برای مقابله با تنشهای زندگی و حفظ سلامت روانی خود به مهارتهایی نیاز دارند. آموزشمهارتهای مختلف بستر مناسبی برای خودکارآمدی کودکان برای غلبه بر تنشهای اجتماعی فراهم میکند. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر سازش یافتگی بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعیدانش آموزان دختر مقطع ابتدایی انجام شده است.این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش در دسته تحقیقات توصبفی – پیمایشی و ازشاخه علی می باشد. در این مسیر داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه و از 253نفر از دانشآموزان دختر در مدارس ابتدای ناحیه 2اراک جمع آوری شده و سپس با بهره گیری از تکنیک معادلاتساختاری و نرم افزار لیزرل مورد تجزیه و تحلیل قزاز گرفته است. در این راستا نتایج حاکی از تاثیر مثبتسازش یافتگی (تحصیلی ، اجتماعی، و عاطفی) بر خودکارآمدی اجتماعی ؛ و تاثیر منفی بر اضطراباجتماعی می باشد. همچنین نتایج نشان داد که خودکارآمدی اجتماعی تاثیر منفی بر اضطراب اجتماعیدانش آموزان

کلیدواژه ها:

سازش یافتگی ، خودکارآمدی اجتماعی ، اضطراب اجتماعی