تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش آموزان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 544

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IBSCONF02_070

تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاًثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش آموزان دوره ابتدایی به انجام رسید. اینپژوهش با روش طرح تمام آزمایشی(طرح دو گروهی با تقسیم تصادفی با پیش آزمون و پس آزمون) که شامل دو گروه آزمایش وکنترل بود صورت پذیرفت. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی بودند. نمونه آماری شامل 120نفر( 60نفر گروهآزمایش و 60نفر گروه کنترل) بود که از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند(جایگزینیتصادفی.) پیش آزمون برای دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. در ادامه گروه آزمایشی به مدت شش ماه، هفته ای یک جلسه تحتآموزش فلسفه برای کودکان قرار گرفتند. در پایان شش ماه، پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. داده های جمع آوریشده با استفاده از آزمون تی برای گروههای مستقل و همبسته، اندازه تاثیر و تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشانداد آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش آموزان بر اساس حیطه شناختی طبقه بندی بلوم تاٌثیر مثبت و معناداریداشت

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، سطح پرسشگری دانش آموزان ، دوره ابتدایی

نویسندگان

ناصر نوشادی

عضو هیات علمی دانشگاه یاسوج

طاهره کمالی مطلق

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسکندری، حسین ؛کیانی، ژا له(386 1). تاثیر داستان بر افزایش ...
  • اصغری، سید امیرحسین(388 1). تاملی در فلسفه برای کودکان، فرهنگ، ...
  • چاوشی، جعفر(1386). فلسفه برای کودکان در ایران؛ علیه استبداد نظام ...
  • جعفری، فاطمه؛ لیاقت‌دار، سیدمحمدجواد، (1392). روحیه‌ی پرسشگری و عوامل و ...
  • خوشنوا، فاطمه(1394). آموزش فلسفه به کودکان و مهارت پرسشگری، ماهنامه ...
  • کلانتری میبدی، سارا، (1388). "بررسی اثربخشی اجرای برنامه آموزش فلسفه ...
  • ناجی، سعید؛ تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1387. ...
  • Bleasby, j(201 1). Overcoming relativism And Absolutism: Dewey ideals of ...
  • Bloom, B., Engelhart, M., Krathwohl, D. (1956). Taxonomy of Educational ...
  • Ewers, Hans-Heino (2009). Fundamental Concepts of Children:s Literature Research, UK: ...
  • Fisher, Robert(1996). Philosophy for children. A thesis submitted to brunel ...
  • Gillies. R.M, Nichols.k, Burgh. G&Haynes .M(20 12). The effects of ...
  • Lipman, Matthew (20 03). Thinking in Education. New York: Cambridge ...
  • Sharp, A. M. (1987) What isa Community of Inquiry? _ ...
  • Different between control and experimental group in pre test wan ...
  • Different between control and experimental goup in post test wan ...
  • Effect size was significat in posttet for experiment group. ...
  • نمایش کامل مراجع