بررسی نقش مهارتهای ارتباطی مدیران در عملکرد دبیران مقاطع متوسطه آموزش وپرورش

هدف این تحقیق تعیین نقش مهارتهای ارتباطی مدیران در عملکرد دبیران مقاطع متوسطه آموزش و پرورش بود. تحقیقاز نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه مدیران و دبیران مقطع اول ودوم متوسطه مدارس شهرستان کوهدشت شامل 75مدیر و 855دبیر بود. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان حجم نمونهبرای جامعه مدیران 60و برای جامعه دبیران 300نفر تعیین شد. برای جمع آوری داده های تحقیق از پرسشنامه استانداردمهارتهای ارتباطی مدیران بورتون ( 1999)و پرسشنامه استاندارد ارزیابی عملکرد معلمان مدارس که توسط آموزش و پرورشبرای ارزیابی مدیران از عملکرد معلمان تهیه و ابلاغ شده بود، استفاده شد. برای تحلیل داده ها علاوه بر شاخصهای آمارتوصیفی از جمله میانگین و انحراف استاندارد از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد مهارت بازخورد ومهارت شنود مدیران در عملکرد معلمین تاثیری ندارد زیرا ضریب همبستگی معنی دار نبود ( sig <0/05)ولی مهارتکلامی مدیران در عملکرد دبیران تاثیر مثبت دارد (0/38)r= یعنی هرچه مهارتهای ارتباطی مدیران از کیفیت مطلوبتریبرخوردار باشد، عملکرد دبیران بهتر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای ارتباطی مدیران ، عملکرد دبیران ، آموزش و پرورش