بررسی مقایسه ای اثرگذاری معماری مدارس سنتی و معاصر در یادگیری پایدار
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 786
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARCHCONF03_124
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
چکیده مقاله:
امروزه توجه به نوع محیط و مکان های آموزشی در بسیاری از کشورهای جهان دارای اهمیت بالایی است. به همین دلیل توجه به محیط های آموزشی از مقولاتی است که در چند سال اخیر تبدیل به یکی از دغدغه های ذهنی متخصصان تعلیم و تربیت و متخصصان معماری در کشور ما شده است .شاید این جمله از الیوت آیزنر استاد رشته مطالعات برنامه درسی و هنر دانشگاه استانفورد را بتوان نشانگر اهمیت این مطلب دانست که گفته است: به نظر من، آینده مملکت ما در گرو نوع مکانی است که برای رشد و پرورش فرزندان مان تدارک می بینیم. نخستین گرایش ها برای تحول در الگوی معماری و فضاهای آموزشی در اواسط قرن نوزدهم میلادی و همزمان با طرح دیدگاه های نوین در مورد روش های آموزشی و آرایش کلاس های درس مطرح گردید. بررسی سیر اتفاقات و جریان های تاریخی متعدد روی داده در این بازه زمانی و تعاملات و تقابلات روی داده میان ایران و غرب در این مقاله نمی گنجد لذا تنها به تحلیل تحولات آموزش و پرورش در اینجا بسنده می کنیم .هرچند استحکام محیط آموزش و پرورش سنتی که از پس قرن ها تجربه به سطح بالایی از انسجام و تکامل رسیده بود، .حتی پس از ورود برنامه جدید آموزشی کماکان از خود پایداری نشان می داد. همچون مدرسه دارالفنون، اما واقعیت این بود که این دو با هم سازگاری نداشتند و انتقال دانش جدید لزوما می بایست در محیط آموزشی خاص خود صورت پذیرد. لذا سایر مدارس به جز چند استثنا به یک باره به الگوی معماری جدید روی آوردند و بدین ترتیب بریدگی و گسستگی در تاریخ مدارس ایران به وجود آمد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اکبر رحیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد هیدج، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
پریسا احدی
استادیار، گروه معماری، واحد هیدج، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
زهره ترابی
استادیار، گروه معماری، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :