The role of teacher against the unapt students
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 411
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_038
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش، بررسی نقش معلم در برابر دانش آموزان دیرآموز است. مقاله حاضر پژوهش توصیفی تحلیلی است که با روش اسنادی نوشته شده است. داش آموزان دیر آموز دانش آموزانی هستند که در حیطه مهارت های تحصیلی عملکرد ضعیف تری از خود نشان می دهند اما در سایر حیطه های زندگی اجتماعی فاقد نقص قابل توجهی هستند و همانند سایر همسالان خود دارای تفاوت های فردی و رفتاری هستند. دانش آموزان دیرآموز دارای ویژگی های عمومی، شناختی و نگرشی عاطفی هستند که مفصل در بخش اصلی این - پژوهش بحث شده است.به لحاظ شناسایی، این نوع دانش آموزان در دو طیف دانش آموزان با محدودیت های محیطی و دانش آموزان بدون محدودیت های محیطی قرار می گیرند. اگر در کلاسی دانش آموزان دیرآموز وجود داشته باشند معلم باید اصول اصلی کار با آن ها را بداند و در آموزش دادن به آن ها تمهیدات و برنامه های لازم را به کار گیرند و در سازگاری آن ها با دانش آموزان عادی تلاش های لازم را انجام دهند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Asghar hosseingolipour
undergraduate student in Educational Sciences, Tabriz Farhangian University
Amin mahbob kaleybar
Student of Persian language and literature, Tabriz Farhangian University
Behdad beighzade
undergraduate student in Educational Sciences, Tabriz Farhangian University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :