بررسی عوامل اثرگذار بر درک مفاهیم ریاضی در دانش آموزان پایه اول ابتدایی با استفاده از مدل رگرسیون رتبه ای : مورد شهرستان داراب

عوامل مختلفی در درک مفاهیم ریاضی اثرگذار می باشد. درس ریاضی از جمله دروس مهم در دوره های مختلف تحصیلی محسوب می شود که شناخت عوامل اثرگذار بردرک مفاهیم اصلی آن بسیار ضروری است. در این تحقیق جامعه آماری کل دانش آموزان دختر وپسر پایه ی اول ابتدایی شهرستان داراب در سال تحصیلی 95-94 که جمعیت آنها 950 نفر بود که در این مدارس 500 نفر دختر و 450 نفر پسر بودند. این تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی از نوع مطالعات مقطعی می باشد. در این پژوهش تأثیر جنسیت، آموزش، علاقه مندی IQ و میزان درآمد والدین بر درک های جمع و تفریق، الگویابی، حل مسئله و هندسه با روش رگرسیون لجستیک رتبه ای با استفاده از نرم افزار Stata و رژن 19 مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به بررسی های فوق رابطه بین درآمد والدین و درک جمع و تفریق معنی دار نیست. این عدد نشان می دهد که میزان درآمد والدین تأثیری در درک مفهوم جمع و تفریق ندارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، درک های ریاضی ، پایه اول ابتدایی