رابطه ویژگی های فردی با عملکرد تحصیلی با تاکید بر نقش هوش هیجانی دانشجویان دانشگاه جامع علمی- کاربردی چالوس

این که چه عواملی بر پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانشجویان تاثیر می گذارد، یا سهم و مشارکت هر عامل چه اندازه است، همواره از حیطه های مورد علاقه پژوهشگران تربیتی و حتی روانشناسان تربیتی بوده است. هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین رابطه ویژگی های فردی با عملکرد تحصیلی با تأکید بر نقش هوش هیجانی دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی چالوس بود. روش انجام پژوهش توصیفی (همبستگی) بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانشجویان دوره کاردانی و کارشناسی دانشگاه علمی کاربردی چالوس در سال تحصیلی92-91 تشکیل می دهند که حدود 1250 نفر باشند. جهت تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 289 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسش نامه های سنجش عملکرد دانشجویان با 4 سؤال و پرسش نامه هوش هیجانی با 33 سؤال پنج گزینه ای از طیف لیکرد بوده، برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که بین مولفه های ویژگی های فردی و عملکرد تحصیلی با مؤلفه های خودآگاهی، خودمدیریتی، خودانگیزشی و آگاهی اجتماعی رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های فردی ، عملکرد تحصیلی ، هوش هیجانی