بررسی الگوی تدریس ساختن گرایی بر افزایش میزان کیفیت تدریس معلمان

برای رویارویی با انبوه چالشهای قرن حاضر و برای رسیدن به ارکان تعلیم و تربیت در قرن بیست و یکم، نیاز به معلمان اثربخش و با انگیزه برای تربیت نسل جوان کاملاً ضروری است، و معلم اثربخش، معلمی است که ضمن آشنایی با انواع روشهای فعال تدریس با بهره گیری از الگوهای مختلف تدریس موثر موجبات حفظ و پویایی و تکامل را در فرگیران ایجاد می نماید. الگوهای فعال تدریس موجب، تقویت تواناییذهنی شاگردان، افزایش انگیزه درونی فراگیران، ارتقاء خلاقیت آنان و افزایش توانایی حل مساله و یادگیری بهتر می گردد. در این مقاله با عنوان ››بررسی الگوی تدریس ساختن گرایی بر افزایش میزان کیفیت تدریس معلمان‹‹ سعی شده است. مراحل و گام های مطرح شده در الگوی تدریس ساختن گرایی به شیوه ی کتابخانه ای مورد بررسی قرار گیرد. بررسی تحقیقات پیشین بیانگر آن است که تا به حال در رابطهبا روشهای تدریس مطالعات انجام گرفته است لیکن با توجه به بررسی های به عمل آمده در خصوص الگوی ساختن گرایی کمتر مطالعاتی صورت گرفته است. ویژگی این الگو ،فعال سازی فراگیران در یادگیری و پشتیبانی از فرایندهای درونی می باشد.

کلیدواژه ها:

الگوی های تدریس ، ساختن گرایی ، تدریس فعال ، یادگیری