تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی پرسید برارتقای کیفیت زندگی سالمندان

مقدمه: افزایش جمعیت سالمندان لزوم توجه به ارتقای کیفیت زندگی آنها را افزایش داده است. مطالعه حاصر با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی براساس الگوی پرسید درارتقای کیفیت زندگی سالمندان انجام گرفته است. مواد و روش ها: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 80 نفر از سالمندان که به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شده بودند، انجام شد. طراحی برنامه مداخله، مطابق با مراحل الگوی پرسید صورت گرفت. قبل از اجرای مداخله پرسشنامه سنجش کیفیت زندگی و پرسشنامه خود ساخته و استاندارد مطابق با مراحل الگوی پرسید در هر دو گروه تکمیل شد و یک ماه بعد از مداخله هر دو گروه مجددا پرسشنامه های مذکور را تکمیل نمودند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS ویرایش 21 و آزمون های تی زوجی، تی مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه؛ کای دو و کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: میانگین نمره کل کیفیت زندگی در گروه مداخله قبل از مداخله آموزشی 13/23+ 76/77 بود که بعد از مداخله آموزشی به 12/25+82/87 افزایش یافت، بر این اساس اختلاف آماری معنی داری بین نمره کیفیت زندگی در دو گروه مداخله و کنترل بعد از مداخله آموزشی وجود داشت(p-0/031) یافته های حاصل از ابعاد مختلف کیفیت زندگی نیز نشان داد که اختلاف معناداری در ابعاد سلامت جسمی و سلامت روانی، اجتماعی و محیطی قبل و بعد از مداخله آموزشی درگروه مداخله وجود داشت(p<0/05) نتیجه گیری: به کارگیری الگوی پرسید می تواند منجر به شناسایی عوامل تاثیر گذار برکیفیت زندگی سالمندان و در نتیجه تدوین برنامه آموزشی موثر گردد.

کلیدواژه ها:

سالمندی ، آموزش بهداشت ، الگوی پرسید ، کیفیت زندگی