نقش آموزش مهارتهای اجتماعی برمیزان کم رویی دانش آموزان دختر
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 396
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_656
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مهارتهای اجتماعی بر میزان کم رویی دانشآموزان دختر پایه سوم دبیرستان شهر تهران صورت گرفت. طرح این پژوهش، آزمایشی با پیشآزمون و پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانشآموزاندختر مشغول به تحصیل در پایه سوم دبیرستان منطقه 14 آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 92 -93 بوده است. نمونه این -پژوهش شامل 40 نفر بوده است که به روش نمونهگیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند افراد با استفاده از جایگزینی تصادفی، در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایشی طی 12 جلسه 60 دقیقهای به طور هفتگی تحت مداخلات آموزشی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر، شامل پرسشنامه کمرویی استنفورد بوده است. در این پژوهش به منظور مقایسه بین دو میانگین از آزمون تحلیل کواریانس برای گروههای مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد که بیانگر اثربخش بودن آموزش مهارتهای اجتماعی بر میزان کم رویی در مشارکت کنندگان گروه آزمایشی میباشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه براتیان
کارشناس ارشد شخصیت، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :