اثر بخشی آموزش رویکرد گفتگو در تعارضات دوستانه دانشآموزان مقطع دبیرستان

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
  • کد COI اختصاصی: ESCONF01_172
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 748
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مهدی قدرتی میرکوهی

استادیار دانشگاه علوم و تحقیقات قزوین، دانشکده مدیریت و حسابداری، قزوین، ایران

سارا ابوطالبی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه علوم و تحقیقات قزوین، قزوین، ایران

چکیده

پژوهش حاضربه منظور اثربخشی آموزش رویکرد گفتگودرتعارضات دوستانه دانش آموزان مقطع دبیرستان انجام شد دراین پژوهش نیمه ازمایشی باطرح پیش ازمون ـ پس ازمون و گروه کنترل 35 نفر دانش اموز ازبین دبیرستان های شهرتهران به صورت تصادفی ـ خوشه ای انتخاب و دردوگروه ازمایشی گروه کنترل قرارگرفتند برنامه اموزشی رویکرد گفتگو در8جلسه انجام گرفت قبل ازشروع جلسات و درپایان اخرین جلسه پیش ازمون و پس ازمون به انجام رسید به منظور سنجش تعارضات ازپرسشنامه حل تعارض ویکز و فیشرواوری وب رای تجزیه و تحلیل داده ها ازروش کواریانس چندمتغیره استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها بانسخه SPSS22ودرسطح معناداری p< 0/05 انجام گرفت نتایج نشان داد که گروه ازمایشی د رحل تعارضات دوستانه نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری داشتند p< 0/05 باتوجه به نتایج برنامه اموزشی این رویکرد درمدارس میتواند با فرصت مناسب وارایه تکالیف مناسب برای حل تعارضات دوستانه توسط دانش اموزان استفاده شوند

کلیدواژه ها

رویکردگفتگو ، تعارضات دوستانه ، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.