تاثیر آموزش گروهی درمان پذیرش و تعهد بر کاهش درماندگی روانشناختی)اضطراب و افسردگی( مادران کودکان دیرآموز)

هدف از انجام این پژوهش بررسی آموزش گروهی درمان پذیرش و تعهدبرکاهش درماندگی روانشناختی اضطراب و افسردگی مادران کودکان دیرآموز بود. تحقیق حاضر از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه اماری کلیه مادران کودکان دیرآموز شهرستان بهبهان درسال 1394-95 بود که ازبین آنها 30نفربصورت تصادفی انتخاب شدند و دردوگروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه اضطراب و افسردگی بود و برای تلحیل نتایج ازازمون کوواریانس و بااستفاده ازنرم افزار spss استفاده شد یافته ها نشان داد که تفاوت میانگین نمره درماندگی روانشناختی اضطراب و افسردگی ازمودنی ها دردوگروه کنترل و ازمایش معنی دار بوده است بنابراین میتوان نتیجه گیری کرد که درمان مبتن یبرپذیرش و تعهد تاثیر معنی داری برمیزان درماندگی روانشناختی ازمودنی ها داشته و توانسته است بصورت معنی داری این مشکل روانشناختی مادران کودکان دیراموز را کاهش دهد

کلیدواژه ها:

پذیرش و تعهد ، درماندگی روانشناختی ، دیرآموز