ارزشیابی، سنتی یا توصیفی؟

ارزشیابی توصیفی الگویی کیفی است که تلاش می کند به عمق و کیفیت یاد گیری همه جانبه دانش آموزان توجه کند و توصیفی از وضعیت یادگیری آنها ارائه دهد که موجب اصلاح و بهبود و توسعه مهارتها دانشها و نگرشهای دانشآموزان می شود . هدف نوشتار حاضر بررسی نوع ارزشیابی سنتی یا توصیفی در مقطع ابتدایی می باشد که جهت تحقق این موضوع، مؤلفه هایی چون مبانی رویگردانی از ارزشیابی سنتی، ارزشیابی توصیفی، مبانی و اصول ارزشیابی توصیفی و ... موردمداقه قرار خواهند گرفت. از این رو روش غالب در این مقاله، روش کتابخانه ای و با استفاده از ابزار فیش برداری اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم خواهد شد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، مقطع ابتدایی ، سنتی ، توصیفی