تاثیر دوره های پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان اول ابتدایی

پژوهش حاضر، باهدف «تعیین میزان تأثیر آموزش پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتداییشهر رباط کریم» و به شیوه علی – مقایسه صورت گرفته است. جامعه آماری از دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارسشهر رباط کریم در سال تحصیلی 1394-1393تشکیل شده است. حجم جامعه آماری 1500دانش آموز بوده که ازاین تعداد، 51درصد پسر به تعداد 765نفر (430نفر پیش دبستانی را گذرانده، 356نفر دوره پیش دبستانی نگذرانده)و 49درصد دختر به تعداد 735نفر ( 379نفر پیش دبستانی را گذرانده و 356نفر دوره را نگذرانده) را شامل گردید.در این پژوهش از روش نمونه برداری تصادفی خوشه ای استفاده شده است. ابزار اندازه گیری، پرونده و کارنامه هریک از کودکان میباشد. نتایج پژوهش با توجه به آزمون Tدو گروه مستقل نشان میدهد دوره پیش دبستانی برپیشرفت دروس (فارسی و ریاضی) تفاوت معنی داردرسطح(0/001) بین دانش آموزان پیش دبستانی گذرانده نسبتبه دانش اموزانی که این دوره را طی نکرده اند داشته است .

کلیدواژه ها:

آموزش پیش دبستانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی