بررسی مقایسه ای بهزیستی ذهنی، انگیزش تحصیلی و خودناتوان سازی در نوجوانان عادی وتحت پوشش موسسات حمایت
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_418
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 644
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای بهزیستی ذهنی، انگیزش تحصیلی و خودناتوان سازی در نوجوانان عادی و تحتپوشش موسسات حمایتی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان زاهدان کهتحت پوشش نهادهای حمایتی بوده، تشکیل دادند که از میان آنها نمونه ای به حجم 276نفر به صورت در دسترس انتخابشدند. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه های مجموعه مقیاس های الگوهای یادگیری سازگار( Midgley etal,1996؛) پرسشنامه شادکامی آکسفورد( Argyle and crasland ,1989 )و مقیاس انگیزش توسط ( vallerandet al ,(1992استفاده گردید. داده ها با استفاده ازآزمون آماری tگروه های مستقل تحلیل شد. نرم افزار spssنسخه ،22جهت تجزیه و تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین نوجوانان تحت پوشش و عادی درمیانگین نمرات متغیر بهزیستی ذهنی، انگیزش تحصیلی تفاوت معنیداری وجود دارد ( P< 0/001)نوجوانان عادی در مقایسه بانوجوانان تحت پوشش نهادهای حمایتی از بهزیستی ذهنی و انگیزش تحصیلی بیشتری برخوردارند. همچنین نتایج نشان داد کهنوجوانان عادی در مقایسه با نوجوانان تحت پوشش نهادهای حمایتی، کمتر از مکانیسم خود ناتوان سازی استفاده می کنند( P< 0/001)بنابراین نتیجه گرفته می شود که تدوین برنامه های آموزشی مناسب، جهت تغییر الگوی بهزیستی روانی،انگیزش تحصیلی و توانمندی نوجوانان تحت پوشش موسسات حمایتی، موثر استکلیدواژه ها
بهزیستی روانی، انگیزش تحصیلی، خودناتوان سازیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.