برنامه درسی پنهان و حصول به ارزشهای اجتماعی با تأکید بر تربیت شهروندی

این پژوهش باهدف بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان و حصول ارزشهای اجتماعی با تأکید بر تربیتشهروندی انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی میباشد که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورتگرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق، به بررسی برنامه درسی پنهان، دلایل توجه به برنامه درسی پنهان، ارزشهایاجتماعی، مفهوم شهروند و تربیت شهروندی، دلایل توجه به تربیت شهروندی و شهروند و برنامه درسی پنهان پرداخته شد.نتایج این بررسی نشان داد که برنامه درسی پنهان فرصتی در اختیار نظام آموزش وپرورش است که میتواند از آن در جهترفع بسیاری از معضلات اجتماعی استفاده کند و تربیت شهروندی یکی از مهمترین مسائل نظام های آموزش وپرورش درکشورهای مختلف جهان است و در آینده نزدیک، ضرورتهای اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اقتصادی، تربیت شهروندیرا مبدل به یکی از مهمترین زمینه های تصمیم و عمل در نظام آموزش وپرورش خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، تربیت شهروندی ، آموزش وپرورش