اثربخشی مربیان بهداشت مدارس در وضعیت بهداشت محیط و ایمنی مدارس ابتداییدخترانه کشور

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مربیان بهداشت مدارس در وضعیت بهداشت محیط و ایمنی مدارس ابتدایی دخترانه کشور انجام شده است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدارس ابتدایی دولتی - دخترانه کشور به تعداد 8775 در سال تحصیلی 1391-92 بود که بر طبق فرمول کوکران 400 مدرسه ابتدایی دخترانه در سراسر کشور به صورت تصادفی ساده ( 200مدرسه دارای مربی و 200 مدرسه بدون مربی بهداشت) به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمعآوری دادهها شامل یک چک لیست محقق ساخته دارای 11 مؤلفه اصلی و 37 مؤلفه جزیی برای توصیف وضعیت بهداشت محیط و ایمنی مدارس بود. روایی این چک لیست طبق نظر متخصصان بهداشت مدارس و پایایی آن روش آلفای کرونباخ 0/78 مورد تأیید قرار گرفته است. در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد) و آمار استنباطی (آزمونهای تحلیل عاملی، رگرسیون چندگانه و z فیشر) استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین حضور مربی بهداشت در مدارس با وضعیت بهداشت محیط و ایمنی در مدارس ابتدایی دخترانه رابطه معناداری وجود دارد همچنین، بین وضعیت بهداشت محیط و ایمنی در مدارس ابتدایی دخترانه فاقد مربی و دارای مربی بهداشت تفاوت معناداری وجود دارد؛ به طوری که وضعیت بهداشت محیط و ایمنی در مدارس ابتدایی دارای مربی بهداشت مطلوبتر می باشد. 0/01˂ p بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که حضور مربیان بهداشت در مدارس ابتدایی دخترانه سبب بهبود وضعیتبهداشت محیط و ایمنی در این مدارس می شود.

کلیدواژه های اثربخشی مربیان بهداشت مدارس در وضعیت بهداشت محیط و ایمنی مدارس ابتداییدخترانه کشور:

مربی بهداشت ، بهداشت مدارس ، بهداشت محیط ، ایمنی