اثربخشی آموزش مهارت جرات مندی برسازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 547
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_160
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های جرئت مندی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه بوهم شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 93-94مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش را تعداد 40 دانش آموز تشکیل می دهند که با به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 زوج) و گروه گواه (12 زوج) گمارده شدن. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه سازگاری اجتماعی بود. طرح پژوهش حاضر، طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون بود که برای گروه آزمایشی آموزش مهارت های جرئت مندی در طی هشت جلسه آموزش داده شد. برای تحلیل فرضیه های آماری از روش های تحلیل کو واریانس تک متغیری و چند متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل فرضیه ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیری نشان داد که آموزش مهارت های جرئت مندی باعث افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان شده است. سطح معنی داری قابل قبولی نیز برابر 0/05 در نظر گرفته شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه پونده نژادان
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران
یدالله زرگر
دکتری،گروه روانشناسی عمومی،دانشکده علوم انسانی،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :