بررسی وضعیت هوش معنوی مدیران مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت هوش معنوی مدیران مدارس انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی-پیمایشی بوده و مشارکت کنندگان پژوهش شامل 130 نفر از مدیران مدارس ابتدایی شهرستان زاهدان بودند که 97 نفر از آنان براساس جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه هوش معنوی کینگ( 2008) استفاده گردید. اطلاعات بدست آمده با آزمون t تک گروهی و آزمون فریدمن مورد سنجش قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که وضعیت هوش معنوی و مؤلفه های آن شامل تفکر انتقادی وجودی، ملا سازی شخصی، آگاهی متعالی و گسترش خودآگاهی در میان مدیران مدارس در حد بالای متوسط می باشد. همچنین نتایج آزمون فریدمن نیز نشان داد بین مؤلفه های توشه معنوی تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، تفکر انتقادی وجودی ، معناسازی شخصی ، آگاهی متعالی ، گسترش خودآگاهی ، مدیران