رابطٍ سبک مدیریت کلاس با یادگیری خود تىظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر هنرستان های ناحیه یک کرمان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 578

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICH01_209

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس با یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر هنرستان های ناحیه یک کرمان بوده است. بدین منظور پژوهش حاضر، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه هنرآموزان زن و دانش آموزان دختر در هنرستان های ناحیه یک شهر کرمان می باشد. برای تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان تعداد هنرآموزان (79) و تعداد دانش آموزان (127) نفر برآورد شد. جهت جمع آوری داده های مورد نیاز است تا پرسش نامه سبک مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (1986) که توسط عالی و امین یزدی (1990) استفاده شد.و برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از معدل دانش آموزان استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم افزار spss صورت گرفته است. یافته ها نشان داد که بین سبک های مدیریت کلاس با یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین سبک مدیریت تعامل گرا با یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. و بین سبک مدیریت مداخله گرا با یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد.

نویسندگان

سهیلا صنعتی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی کرمان

محمدعلی کیانیان

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی کرمان

حمدالله منظری توکلی

هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی کرمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آریا پوران، سعید، عزیزی، فرامرز و دیناروند، حسن، 1392، رابطه ...
  • جوادی بورا، محمدعلی و نازکتبار، حسین، 1389، طراحی و تبیین ...
  • مطالعه عوامل موثربرمدیریت اثربخش کلاس درس [مقاله کنفرانسی]
  • سبحانی نژاد، مهدی، عابدی، احمد، 1385، بررسی رابطه راهبردهای یادگیری ...
  • سیف، علی اکبر، 1392، روانشناسی پرورشی نوین، ویرایش هفتم، تهران: ...
  • عجم، علی اکبرو جعفری ثانی، حسین و مهرام، بهروزو آهنچیان، ...
  • عرب شهراب، علی و ساکی، رضا 1389، رابطه بین سبک‌های ...
  • قربانی ولیک چالی، خدیجه، 1391، تاثیر سبک‌های یادگیری بر خودکارآمدی ...
  • لسانی، محبوبه، 1389، بررسی رابطه بین سبک‌های مختلف تصمیم گیری ...
  • موسوی، ستاره و جبل عاملی، جلال، 1391، بررسی رابطه هوش ...
  • Germine, Y. (2002). an Investigation into the Influence of Teachers ...
  • Navidi, A. (2004). A survey main common and private variables ...
  • Zimmerman, B. J. & Martinez - Pons, M. (1986). Development ...
  • نمایش کامل مراجع