رابطه بین هدف های اجتماعی، نیازهای روان شناختی و انگیزش درونی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کازرون

لیلا افروزنده; سید موسی موسی گلستانه

رابطه بین هدف های اجتماعی، نیازهای روان شناختی و انگیزش درونی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کازرون

محل انتشار: کنفرانس جهانی افق های نوین در علوم انسانی، آینده پژوهی و توانمند سازی

سال انتشار: 1394

نوع سند: مقاله کنفرانسی

زبان: فارسی

مشاهده: 559

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/485983

شناسه ملی سند علمی:

SCIENTIFIC01_215

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

منفی پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بوفون شهرستان کازرون می باشند. نمونه این پژوهش مشتمل بر 200 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دومی باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه هدف گرایی اجتماعی، باشد و به مقیاس مسئولیت پذیری ، نیازهای روان شناختی و انگیزش درونی می باشد. نتایج پژوهش نشان دادند که بین هدف های اجتماعی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. بین نیازهای روان شناختی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. بین انگیزش درونی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. متغیرهای هدف های اجتماعی، نیازهای روان شناختی و انگیزش درونی 41% واریانس مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر را پیش بینی می کند. همچنین با توجه به ضریب بتای به دست آمده متغیر نیازهای روان شناختی بیشترین سهم در پیش بینی مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر را دارد و مؤلفه هدف های اجتماعی پیش بینی کنند یک پدیده مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر است.

کلیدواژه ها:

هدف های اجتماعی ، نیازهای روان شناختی ، انگیزش درونی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان

نویسندگان

لیلا افروزنده

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر

سید موسی موسی گلستانه

عضو هیئت علمی دانشگاه خلیج فارس بوشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

احمدیان، حمزه.(1390).تدوین و آزمون مدل ارتباط بین پنج عامل بزرگ ...
اکبری نژاد، ایراندخت.(1387). بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر ...
بهروز، میلانی فر(1386).بهداشت روانی، چاپ هجدهم، تهران، انتشارات پیام نور. ...
تنهای رشوانلو، فرزاد(1389) .الگوی ساختاری حمایت پدر از خودمختاری با ...
حجازی، الهه، طالح نجفی، مهسا، امانی، جواد .(1393). نقش واسطهای ...
ذرنجبریان، رسول ؛موسی پور، نعمت الله و قزل ایاق، محمد.(1384). ...
رشیدیان، کتایون(0 139).مقایسه تفکر انتقادی _ انگیزه پیشرفت در دانش ...
ریو، مارشال.(05 _ 2) انگیزش و هیجان، ترجمه یحیی _ ...
سهیلی، هرمز.(387 1).رابطه ی خود شکوفایی با مسئولیت پذیری، جایگاه ...
قدس.ظفری، صغرا، حاجی یخچالی، علی رضا، شهنی ییلاق، منیجه .(1392).رابطه ...
گرجی، رضا(1391)رابطه اهداف زندگی و بهزیستی: نقش واسطه ای نیازهای ...
Carreira, J. M. (2012). Motivational orientations and psychological needs in ...
Deci, E.L. , &Ryan, M.R. (2008) _ Self-determ ination theory:A ...
Glasser, W.(20 10).Reality therapy:A new Approach to Psychotherapy, Newyork, Harper ...
Katz, I., Kaplan, A., & Buzukashvily, T. (2011).The role of ...
Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation ...
Miyamoto, M.(2009). The concept of achievemet motive Japanese children as ...
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and ...
Schneider, M. L., & Kwan, B. M. (2013). Psychological need ...
Zhao, L, Lu, Y., Wang, B., & Huang, W. (2011). ...

نمایش کامل مراجع