بررسی رابطه فرا شناخت، تنظیم شناخته هیجان، خودآگاهی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول آبادان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فرد و شناخت، تنظیم شگفتی هیجان، وجود آگاهی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان آبادان بود. در این پژوهش 370 نفر دانش آموز دختر متوسطه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع هم بستگی بود. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسش نامه های سازگاری اجتماعی، پرسش نامه باورهای برا شناخت، پرسش نامه تنظیم شناختی هیجان، پرسش نامه خودآگاهی بودند. داده های جمع آوری شده در سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS متحجر و تحلیل قرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با روش رگرسیون چند متغیره نشان داد که به این که مرا شناخت و تنظیم شناختی و هیجان و خودآگاهی با سازگاری دانش آموزان ارتباط معنادار چندگانه وجود دارد. یافته های این پژوهش می تواند در راستای تحقق اهداف آموزش و پرورش در جهت بالا بردن سطح سازگاری اجتماعی دانش آموزان مورد توجه و استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

برا شناخت ، تنظیم شگفتی هیجان ، خود آگاهی ، سازگاری اجتماعی