بررسی وضعیت نقش های ارتباطی و علمی مدیران و تأثیر آن بر مدیریت در سطح مدارس

مبحث متغیرهای اخلاقی و رفتار مدیران مقوله ای دیرین در بحث مدیریت است. مدیران و کارکنان هر سازمانی از جمله آموزش و پرورش، علاوه بر ضوابط و معیارهای رسمی سازمان به مجموعه ای از رهنمودها و معیارهای اخلاقی از جمله متغیرهای علمی و ارتباطی نیاز دارند تا در تصمیم گیری ها و اقدامات یاری شان رساند. لذا با توجه به اهمیت این متغیرها، پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت موجود و مقایسه آن با وضعیت مطلوب متغیرهای ارتباطی و علمی مدیران مدارس دولتی متوسطه ناحیه 17 و 19 تهران در سال تحصیلی 94 - 1٬393 انجام گردید. روش بکار رفته در این پژوهش توصیفی - پیمایش می باشد. جامعه آماری کلیه مدیران زن و مرد (147 زن و 105 مرد) مدارس دولتی دختران و پسران و متوسطه ناحیه 17 و 19 تهران می باشد که تعداد 110 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده از بین 252 مدیر شاغل در سال تحصیلی 94 - 1٬393 انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته با 20 گویه پنج گزینه ای ( طرح لیکرت) بود که نمونه ها توسط آن مورد سنجش قرار گرفتند. در این تحقیق برای مقایسه وضعیت موجود عامل های ارتباطی و علمی و وضعیت مطلوب از آزمونی تی مستقل استفاده شده است . وضعیت موجود میزان میانگین کسب شده برای عامل ها در نظر گرفته شد و برای وضعیت مطلوب بیشتری نمره قابل اکتساب برای هر عامل محاسبه شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد: در متغیرها مقدار p-value کمتر از 0/05 است و به فرض صفر رد شد یعنی میانگین وضعیت موجود و مطلوب متغیرهای ارتباطی و علمی در یک سطح نیست بنابراین بین وضعیت موجود و مطلوب این دو متغیر در دین مدیران مدارس تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

متغیرهای ارتباطی ، متغیرهای علمی ، مدیریت ، وضعیت موجود ، وضعیت مطلوب