بررسی افزایش خلاقیت دانش آموزان با استفاده از روش همیاری و تاثیر آن بریادگیری درس ریاضی

یکی از اهداف نظام های آموزشی در کشورهای توسعه یافته شکوفایی خلاقیت دانش آموزان است، اما در کشور ما با علم به اینکه خلاقیت تحت تاثیر عوامل و شرایط محیطی قابل تغییر است، کمتر مورد بررسی، پژوهش و برنامه ریزی دقیق قرار گرفته است. در این راستا پژوهش حاضر با هدف افزایش خلاقیت، با استفاده از آموزش به روش همیاری و بررسی تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی صورت گرفته است. این پژوهش از نوع کاربردی و نمونه آماری آن، 40 دانش آموزدختر از پایه هشتم متوسطه اول مدرسه ریحانه النبی )س( واقع در شهر اهواز بود، که به دو گروه همگن، کنترل و آزمایش تقسیم شدند. جهت آموزش گروه آزمایش از روش همیاری استفاده گردید و تاثیر آن بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. اطلاعات بدست آمده با انجام محاسبات آمار توصیفی و استنتاجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش، حاصل از آزمون تی برای نمونه های مستقل و زوجی نشان داد که شیوه تدریسهمیاری، تاثیر مثبتی بر افزایش خلاقیت و در پی آن رشد یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی داشته است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، همیاری ، یادگیری