رابطه بین تاب آوری با اهمال کاری تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان اسلام آبادغرب
محل انتشار: نخستین کنگره بین المللی جامع روانشناسی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,313
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYI01_034
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تاب آوری با اهمال کاری تحصیلی دانشآموزان انجام شد، این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 93-94 مشغول به تحصیل بود که این تعداد 2145 نفر بودند، از این تعداد با توجه به جدول مورگان 242 نفر به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس تابآوری کونور و دیویدسون (CD-RIS) و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومن و راثبلوم (1984) بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد بین تابآوری و اهمالکاری تحصیلی همبستگی منفی (0/201-=r) در سطح 0/01>p وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت با افزایش تابآوری ، اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان کاهش یافته و بالعکس با کاهش تاب آوری، اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان بالا رفته است. این یافته ها تلویحات ضمنی مهمی درباره ی آموزش و خدمات مشاوره ای برای دانش آموزان دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب السادات حسینی
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی،واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه، ایران
حسن امیری
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی،واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :