اهمیت تعلیم و تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان در دوره ی ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 6,206

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCONF01_196

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395

چکیده مقاله:

هدف از این مطالعه بررسی اهمیت تعلیم و تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان در دوره ی ابتدایی بوده است.روش پژوهش توصیفی- تحلیلی و از ابزار و شیوه ی جمع آوری اطلاعات منابع کتابخانه ای، مقالات و سایت های معتبر علمی استفاده شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که دانش آموزانی که به تعلیم و تربیت سیاسی و اجتماعی آن ها در دوره ی ابتدایی توجه می شود افرادی خواهند بود که اعتماد به نفس بالایی در مسایل مختلف زندگی دارند، برای خود و دیگران احترام قایلند، مسئولیت کارهای خود را می پذیرند، در فعالیت های گروهی شرکت می کنند و در آخر اینکه دچار ترس و اضطراب های اجتماعی نمی شوند. تعلیم و تربیت صحیح به دانش آموزان این فرصت رامی دهد تا در مسایل مختلف زندگی افرادی توانمند و مستقل باشند و آینده یک کشور با تعلیم و تربیت درست تضمین خواهد بود. به همین خاطر، لازم است به فعالیت های معلمان توجه شود و بازخورد های لازم را از دانش آموزان گرفته شود، دانش آموزان به کارهای گروهی تشویق شوند و بر کار آنان نظارت شود برنامه ای مناسب برای فعایت های پرورشی در مدارس وجود داشته باشد، بین کادر مدرسه و اولیاء دانش آموزان یک تعامل دوسویه وجود داشته باشد

نویسندگان

حسین احمدی مقدم

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان، ایران

مقصود احمدی مقدم

دانشجوی کارشناسی نا پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان، ایران

مسعود اسدی منفرد

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان، ایران

سیدمحمد موسوی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اطبایی، سیده فریبا 1389، نقش معلم در جامعه پذیری دانش ...
  • امینی، محمد و همکاران، 1388، بررسی اثربخشی برنامه درسی تربیت ...
  • بی نا، 1388، راه تربیت، دوره دوم، شماره پنجم، ص ...
  • جعفرپور، داوود، مدرسه وتربیت، 1388، تهران: انتشارات افق، ص .85 ...
  • خدادادی، محمداسماعیل، 1389، مبانی جامعه شناسی، قم : انتشارات یاقوت، ...
  • رنجبر، مقصود؛ 1387، تربیت سیاسی در چارچوب نظام های سیاسی ...
  • رهنما، اکبر و همکاران، 389 1، بررسی تحلیلی مبانی، اصول ...
  • سلجوقی، سید محمد، 1390، فعالیت های تربیتی، اجتماعی و فوق ...
  • شریعتمداری، علی، 1388، اصول تعلیم و تربیت، انتشارات دانشگاه تهران، ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر، 1388، فلسفه آموزش وپرورش، تهران :انتشارات ...
  • شکوهی، غلامحسین، 1390، مبانی و اصول آموزش و پرورش، انتشارات ...
  • علاقه بند، علی، 1392، مدیریت آموزشی، تهران :انتشارات سمت، چاپ ...
  • فیروز جائیان، علی اصغر و جهانگیر جهانگیری، 389 1، تحلیل ...
  • مرزوقی، _ الله، 1388، رویکردی بر تربیت سیاسی معلمان بر ...
  • ملکی، حسن، 1387، صلاحیت های حرفه ی معلمی، تهران :انتشارات ...
  • ملکی، حسن، 1393، مقدمات برنامه ریزی درسی، تهران :انتشارات سمت، ...
  • ملکی، حسن، 388 1، صلاحیت های حرفه ی معلمی، تهران ...
  • منصور نژاد، محمد، 1390، درآمدی بر تربیت در سیره ی ...
  • مهرداد، هرمز، 1388، جامعه پذیری سیاسی .تهران :انتشارات پاژنگ، ص ...
  • یادگار زاده، غلامرضا، 389 1، کیفیت آموزشی چیست؟ چگونه می ...
  • نمایش کامل مراجع