نقش آموزش مساله محور PBL در کلاسهای چندپایه
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF01_153
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1243
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
در نظام آموزشی کشور ما با توجه به شرایط مناطق مختلف بخصوص مناطق محروم به منظور تحت پوشش قرار دادن کلیه کودکان لازم التعلیم و استمرار آموزش آنان تأسیس واحدهای آموزشی با وجود کلاسهای چندپایه واقعیتی اجتنابناپذیر و ضروری است و بایستی مورد توجه جدی آموزش و پرورش قرار گیرد و امکانات لازم را برای آموزش در این مدارس در اختیار معلمان قرار دهند اما به علت مشکلات متعدد در این زمینه، برنامه کامل و سازمان یافتهای در این مدارس اجرا نمیشود این در حالی است که آمارهای نظام آموزش و پرورش نشان میدهد در حدود یک میلیون دانشآموز در کلاسهای چندپایه مشغول به تحصیل میباشند بر این اساس یکی از ضرورتهای آموزش در حال حاضر، پرورش مهارتهای میان رشتهای در هر دو زمینه آموزشی و پژوهشی است لذا باید در برنامههای مدارس روشهایی گنجانده شود که از طریق آنها دانشآموزان قابلیتهای چگونه آموختنرا از طریق نظم فکری بیاموزند و آموختههای خود را در زندگی روزمرهی خود به کار برند که این امر باعث مطرح شدن اندیشه یادگیری مساله محور شده است که از نظر روانشناسی یکی از بهترین روشهای تربیتی برای ایجاد تفکر علمی و منطقی در فراگیران میباشد و قابلیت فراوانی برای پرورش مهارتهای میان رشتهای دارد. آموزش مساله محور یک استراتژی آموزشی و فرآیندی جهت کمک به فرد برای رشد یادگیری و افزایش احتمال مقابله موثر در طیف وسیعی از موقعیتها میباشد لذا در این مقاله که به روش توصیفی تحلیلی و مطالعات کتاب - خانهای و اینترنتی صورت گرفته است به ضرورت نقش آموزش مساله محور در کلاسهای چندپایه میپردازد.کلیدواژه ها
مساله محور، چندپایه، مناطق محروم، آموزش و پژوهش، خودراهبردیمقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه (منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی «یس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم» و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.