بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 879
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_447
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی باپیشرفت تحصیلی به اجرا درآمد. روش پژوهش حاضرتوصیفی و ازنوع همبستگی بود جامعه آماری را دانش آمو ان دوره متوسطه شهراصفهان تشکیل دادند که تعداد آن ها بالغ بر57000 نفر بود، بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین ششناحیه آموزش و پرورش شهر اصفهان، سه ناحیه به تصادف انتخابشدند. درمرحله بعد متناسب با حجم سه ناحیه و با استفاده از فرمولکوکران از بین دانش آموزان سه ناحیه حجم نمونه 381 نفر به دستآمد ابزارهای پژوهش، شامل پرسشنامه محقق ساخته خودباوریتحصیلی و نمره پایان ترم خردادماه درس فیزیک دانش آموزان بود. جهت تحلیل داده ها از آمون های آماری همبستگی پیرسون ومعادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار spss-19 و لیزرل استفاده گردید یافته های پژوهش نشان داد بین خودباوری تحصیلی باپیشرفت درس فیزیک رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریده نوری
کارشناسی ارشدبرنامه ریزی درسی دانشگاه خوراسگان، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :