اثر بخشی یک دوره بازی بر عزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخشی یک دوره بازی بومی –محلی برعزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر 8 تا13 ساله شهرستان بابل در سال تحصیلی 1394-1393 بوده است. به همین منظور با اجرای یک تحقیق نیمه تجربی، از کلیه دانشآموزان پسر مستقر در آموزشگاه خاطره رامش شهرستان بابل که 86نفر بودند، 24 نمونه در دسترس انتخاب و به طور تصادفی ساده به دوگروه آزما یش و کنترل (12 نفر گروه آزمایش و 12 نفر گروه کنترل)تقسیم شدند. پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت، به عنوان پیشآزمون بر روی دو گروه اجرا شد. سپس بازی بومی – محلی به عنوانبرنامه مداخله ای به مدت 8 هفته و هر هفته 3 جلسه (45 دقیقه ای)بر روی گروه آزمایش اجرا شد. پس از اتماد دوره مداخله، آزمونکوپر اسمیت بار دیگر بر روی دو گروه اجرا شد. داده های با استفادهاز روش آماری تحلیل کواریانس با بهره گیری از نرم افزار spss (نسخه 16) تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که اجرای بازم بومی – محلی باعث افزایش معنی دار سطح عزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر می شود. با توجه به نتایج بدستآمده پیشنهاد می شود که بازی های بومی – محلی در برنامه ساعاتورزشی دانش آموزان کم توان ذهنی گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

بازی بومی – محلی ، عزت نفس ، کم توان ذهنی