رابطه ی بین خود پنداره دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان از دیدگاه دانشجویان کارورزدانشگاه فرهنگیان

هدف این تحقیق بررسی رابطه ی بین خودپنداره دانش آموزان وپیشرفت تحصیلی آنان از نظر دانشجویان کارورز دانشگاهفرهنگیان بوده اس . مطالعه حاضر به صورت موردی در دانشگاهفرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. روشپژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی بوده است. جامعه آماریشامل کلیه دانشجویان کارورز مقطع کارشناسی پیوسته دانشگاهفرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری (879 نفر) بوده که باروش نمونه گیری تصرادفی خوشره ای 200 نفر(از دانشجویانپردیس شهید رجایی فرخشهر) به عنوان نمونه انتخاب شدند .ابزار این پژوهش پرسشنامه بسته پاسخ محقق ساخته بود کهشامل 13 گویه با طیف لیکرت می باشد و روایی آن توسطمتخصصان دانشگاهی تأیید و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفایکرونباخ 0/98 به دست آمد . داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss در دوسطح توصیفی و استنباطی (آزمون t تک نمونه ای) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های این پژوهش بیانگر این است که از دیدگاه دانشجومعلمان کارورزدانشگاه فرهنگیان ، بین خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثب و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خود پنداره ، پیشرف تحصیلی ، دانشگاه فرهنگیان