ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

The Effect of General English Proficiency on the Reading Process and Product of General and Specific Texts in L1 (Persian) and L2 (English)

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ELSCONF03_135
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 318
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of General English Proficiency on the Reading Process and Product of General and Specific Texts in L1 (Persian) and L2 (English)

SEYED HASSAN TALEBI - University of Mazandaran
JAVAD FALLAHI - University of Mazandaran

چکیده مقاله:

There are different factors affecting reading strategy use and reading performance in L1 and L2 for texts of different genres. This study attempts to find out if general English proficiency level affects reading strategy use and reading performance in L1 and L2 (EGP or English for General Purposes and ESP or English for Specific Purposes) reading tasks. To this purpose, thirty nine tertiary level students who were freshmen and sophomores at the University of Mazandaran, majoring in accounting, mathematics and computer Engineering took part in this study. They were divided into two groups of high and low based on general English proficiency levels. Then, they were given tests of reading in L1, EGP and ESP followed by reading strategies questionnaire as a retrospective measure of their reading behavior. The obtained results indicated that the students of high proficiency level did not differ significantly from the students of low proficiency level in reading strategy use and reading ability in Persian, EGP and ESP strategy use. It is concluded thatreading strategy use and reading performance in L1 (Persian), EGP and ESP are not very much predictable by one factor, namely L2 general proficiency level and the contribution of other factors, such as motivation and attitude toward reading L1 and L2 reading need to be considered

کلیدواژه ها:

reading process, reading product, L1, L2, General texts, Specific texts

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ELSCONF03_135 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/458015/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
TALEBI, SEYED HASSAN and FALLAHI, JAVAD,1394,The Effect of General English Proficiency on the Reading Process and Product of General and Specific Texts in L1 (Persian) and L2 (English),سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان,Tehran,https://civilica.com/doc/458015

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, TALEBI, SEYED HASSAN؛ JAVAD FALLAHI)
برای بار دوم به بعد: (1394, TALEBI؛ FALLAHI)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Aghvami, D. (1996). English for the students of accounting. SAMT ...
  • Lee, J. and Schallert, D. L. 1997. The relative contribution ...
  • Sheorey, R. and Mokhtari, K. (2001). Differences in the Metacognitive ...
  • Taillefer, G. and Pugh, T. (1 998).Strategies for professional reading ...
  • Thomas, W.P., & Collier, V.P. (1997).School effectiveness for language minority ...
  • Urquart A. and Weir, J.C. (1998). Reading in a Second ...
  • Yamashita, J. (1999). Reading in d First and a Foreign ...
  • Alderson, C. (1984). Reading in a foreign language: A language ...
  • Cummins, J. (2000). Language, Power and Pegagogy. Clevedon: Multimlingual Matters. ...
  • Cummins, J. (2003). Reading and the bilingual student: Fact and ...
  • Goodman, K. S. (1970). Reading: A psycholingui stic guessing game. ...
  • Jimenez, R., Garcia, G., Pearson, P. (1995). Three children, two ...
  • National Institute of Child Health and Hunan Development. (2000). Report ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 8,934
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی