اثربخشی کتاب تفکر و پژوهش بر ارتقای مهارت پژوهشی، روحیه پژوهشگری دانش آموزان ششم ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی بر ارتقای روحیه پژوهشگری و مهارت پژوهش دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایش است و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر ششم ابتدایی منطقه تبادکان مشهد است. از نمونه در دسترس 22دانش آموز انتخاب گردیده و در دو گروه با جایگزینی تصادفی قرار گرفتند. دو گروه از لحاظ میانگین معدل توسط مدرسه همتا سازی شده اند. در بررسیمتغیر روحیه پژوهشگری از تحلیل کوواریانس و در بررسی متغیر مهارت پژوهش از آزمون t مستقل برای مقایسه دو گروه استفاده شده است. ابزارها شاملپرسشنامه روحیه پژوهشگری ساخته محمد شریفی ) 1332 ( و چک لیست مهارت پژوهشی محقق ساخته می باشد. نتایج تحقیق نشان داد عملکرد و نگرش دو گروه کنترل و آزمایش در حوزه مهارت پژوهش و روحیه پژوهشگری تفاوت معناداری دارد به این معنی که کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی توانسته است روحیه پژوهشگری و مهارت پژوهش دانش آموزان را ارتقا بخشد و در بین این دو متغیر مقدار اندازه اثر )اثربخشی( روحیه پژوهشگری از مقدار اندازه اثر پژوهشگری بیشتر است.

کلیدواژه ها:

کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی ، روحیه پژوهشگری ، مهارت پژوهش