بررسی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و عملکرد معلمان آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر ابعاد مدیریت دانش بر عملکرد معلمان آموزش وپرورش استان آذربایجان شرقی می باشد .این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی می باشد، و به لحاظ هدف نیز کاربردی می باشد با توجه به اینکه در این پژوهش مطالب مربوط به اطلاعات نظری، ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق بر اساس اطلاعات موجود در کتب، مقالات، مجلات، پایان نامه ها و شبکه اینترنت جمع آوری شده است لذا این تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد، با توجه به این که تحقیق به طور سازمان یافته ای در شرایط واقعی مورد بررسی و مطالعه قرار می گیرد این تحقیق از نوع مطالعه میدانی است. در این تحقیق همه معلمان استان اذربایجان شرقی به عنوان جامعه اماری انتخاب شده اند کهدر نهایت از بین آنها 012 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است. و از روش نمونه گیری تصادفی ساده برای جمع اوری اطلاعات استفاده شده است برای جمع اوری اطلاعات در این تحقیق از پرسشنامه خود ساخته محقق استفاده گردیده است در این تحقیق داد ها پس از جمع اوری با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج بدست آمده از آزمون فرضیات بیانگر این است که بین ابعاد مدیریت دانش و عملکرد معلمان آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی رابطه معنی داری وجود دارد

کلیدواژه ها:

خلق دانش ، عملکرد معلمان ، مدیریت دانش ، یادگیری