پیش بینی عملکرد شغلی اموزگاران از روی سرمایه روانشناختی

پژوهش حاضر با هدف پیشبینی عملکرد شغلی اموزگاران از روی سرمایه روانشناختی صورت گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی اماری شامل کلیه اموزگاران مدارس ابتدایی شهر خرم اباد به تعداد 711 نفر بود. با استفاده از فرمول کوکران تعداد 250 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی به عنوان نمونه ی اماری انتخاب شدند. برای گرداوری داده ها از پرسشنامه های سرمایه روان شناختی لوئاتز و عملکرد شغلی پاترسون استفاده گردید. پس از تعیین روایی محتوایی، با استفاده از ضریب الفای کرونباخ، پایایی این ابزار به ترتیب 0/81 و 0/75 محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های اماری از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه روانشناختی و مولفه های ان با عملکرد شغلی اموزگاران رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد و از بین مولفه های سرمایه روانشناختی به ترتیب امیدواری خودکار امدی و انعطاف پذیری بیشترین سهم را در پیش بینی عملکرد شغلی به خود اختصاص دادند

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، عملکرد شغلی ، اموزگاران