بررسی اثربخشی سلامت روانی و استفاده از راهبردهای انگیزشی بر عملکردتحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطهی دخترانه زاهدان

پژوهش حاضر، باهدف بررسی میزان اثربخشی سلامت روانی و استفاده از راهبرهای انگیزشی بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان انجام میگیرد. با توجه به اهمیت پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در زندگی و شناخت هر چه بیشتر عوامل کلیدی در رشدخودباوری و توانمندی آنان، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی سلامت روانی و استفاده از راهبردهای انگیزشی بر عملکردتحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطهی دخترانه زاهدان در سال تحصیلی 49 49 در جهت پاسخگویی به این سوال که آیا بین سلامت روانی، راهبردهای انگیزشی و عملکردتحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد، انجام گرفت. جامعهآماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر سوم متوسطه شهرستان زاهدان میباشد که در سالتحصیلی 9 3949 مشغول بهتحصیل بودند. تعداد 489 نفر از این دانشآموزان به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری ) MSLQ ( استفاده شد. همچنین نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل داده های پژوهش ارائه می گردد و جهت تجزیه وتحلیل دادهها و پاسخ به فرضیه ها از نرم افزار spss استفاده شدهاست. بدین ترتیب تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات در دو سطح توصیفی و استنباطی به انجام رسید. در سطح توصیفی ازمیانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج حاصل نشان میدهد که بین باورهای انگیزشی، سلامت روان و عملکردتحصیلی دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، باورهای انگیزشی ، عملکردتحصیلی