تاثیر اثر بخشی معلمان بر کارایی دانش اموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان بهشهر در سال 1393

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی معلمان بر کارایی دانش اموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان تهشر در سال 94-93 بود روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود که جامعه اماری تحقیق 259 نفر از معلمان و 6246 نفر از دانش اموزان دختر بوده که از بین انها 140 نفر معلم و200 نفر دانش اموز دختر به طور تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته ی اثر بخشی معلم بود داده ها با استفاده از نرم افزار spss16با روش اماری ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد یافته ها نشان دادند بین اثر بخشی معلمان وبر کارایی دانش اموزان رابطه مثبت و مستقیم وجود داشت