عنوان مقاله: ارزیابی عوامل مؤثر در صعود و نزول روش های تدریس و یادگیری زبان انگلیسی در مقطع دبیرستان در شهرستان قروه

هدف از این پژوهش بررسی عوامل مؤثر در صعود و نزول تدریس و یادگیری زبان انگلیسی در بهبود وضعیت آموزش زبان انگلیسی است، پژوهش حاضر از نوع توصیفی پیمایشی است که در بین دانش آموزان و معلمان در مقطع دبیرستان که آموزش زبان انگلیسی در این مقطع به طور رسمی آغاز می شود و به بررسی این عوامل پرداخت شده است جامعه آماری پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان است و به منظور گردآوری دادههای مورد نیاز دربارۀ افراد جامعه از طریق شمارش کامل افراد استفاده شده. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامهای است که محقق ساخته بود و در اختیار معلمان و متربیان قرار داده شده این عوامل شامل: (ترجمه کردن- خلاصه کردن گرامرها و دستور زبان (بدون غلط)، تمرین و تکرار استفاده از مدارس و وسایل کمکی و کلاس های هدفمند- مهارت و تخصص معلمان- شبکۀ پشتیبانی میل و رغبت دانش آموزان و سن یادگیری بزرگسالان و تغییر سیستم آموزش تدریس زبان از حالت خواندن و درک مطلب به حالت یادگیری از دیدگاه معلمان و متربیان کیفیت ترجمه و دستور زبان و کتاب های درسی و محتوای آن تقریباً در حد نسبتاً مطلوب و درمورد واژگان لغت در متربیان کیفیت به دلیل هم معنی و چند معنی بودن واژه ها در حد نا مطلوبی است امید است با اجرا کردن این عوامل به نحو درست شاهد پیشرفت و ترقی در حد مطلوب در تدریس و یادگیری در حوزۀ زبان انگلیسی باشیم بخش های دولتی و غیردولتی با همکاری هم می توانند نقش رسمی و بسزائی را در کیفیت تدریس و یادگیری داشته باشند