مقایسه سه شیوه دارودرمانی، شناختدرمانی و رفتاردرمانی درکاهش افسردگی نوجوانان
- سال انتشار: 1385
- محل انتشار: فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، دوره: 8، شماره: 29
- کد COI اختصاصی: JR_KRAP-8-29_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 571
نویسندگان
استادیاروعضوهیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان
کارشناس ارشدروانشناسی عمومی
روانپزشک عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان
چکیده
این پژوهش یک مطالعه شبه تجربی است که به منظور مقایسه اثربخشی سه روش درمان دارویی شناختی و رفتاری درکاهش افسردگی نوجوانان انجام گرفته است جامعه پژوهش دراین تحقیق نوجوانان 13تا 24ساله افسرده ای بودند که به دومرکز مشاوره درشهرا صفهان مراجعه کردند نمونه ای به حجم 60نفر ازجامعه پژوهش انتخاب نمونه دردسترس و بطور تصادفی درچهارگروه دارودرمانی شناخت درمانی رفتاردرمانی و گواه قرارگرفتند به علت ریزش حجم نمونه 50نفر شد ابزار گرداوری داده ها دراین پژوهش ارزیابی روانپزشکی پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه جمعیت شناختی بود پرسشنامه افسردگی بک درهمه ازمودنی ها به عنوان پیش ازمون پس ازمون اجرا گردید گروه دارودرمانی داروهای ضدافسردگی SSRIS فلئوکزتین، فلووکسامین و سرترالین یا ترکیبهای دارویی مانند افزایش لیتیم با دوز موثر دریافت کردند و دوگروه شناخت درمانی و رفتاردرمانی در7جلسه ساختاریافته 1/5ساعته درهرهفته شرکت کردند ولی گروه گواه هیج درمانی را دریافت نکردند برای تحلیل توصیفی داده ها ازرتبه های درصدی میانگین انحراف معیار و جدولهای توزیع فراونی درسطح امار استنباطی ازتحلیل کواریانس و ازمون LSD برای مقایسه های زوجی گروه ها استفاده گردیدکلیدواژه ها
دارودرمانی ، شناخت درمانی ، رفتاردرمانی ، افسردگی نوجوانانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.