تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

پژوهش حاضر ، به تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پنجم ابتدایی سال تحصیلی 59 59 بر اساس تکنیک ویلیام رومی میپردازد. این تکنیک مشخص میسازد که محتوای کتاب درسی تا چه میزان فعال طراحی و تدوین و تنظیمشده است وهمچنین محتوا تا چه اندازه میتواند دانش آموزان را با یادگیری درگیر سازد. جامعهی آماری این پژوهش را، کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی تشکیل میدهد و بر اساس تکنیک ذکرشده، در ابعاد متن، تصاویر و سؤالات بررسی میشود یافتههای تحقیق نمایان ساخت که ضریب درگیری متن0/271 است که نشان میدهد متن کتاب به شیوهی فعال تدویننشده است. ضریب درگیری تصاویر نیز0/467 به دست آمد که حاکی از آن است تصاویر کتاب، به میزان قابل قبولی دانش آموزان را با محتوا درگیر میسازد. در بخش سؤالات نیز ضریب درگیری0/083 است که نشان میدهد سؤالات کتاب دانش آموزان را غیرفعال نگه میدارند و آنها را با محتوا درگیر نمیسازد

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم