بررسی میزان توجه به هویت ملی در کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی

برای اجرای پژوهش از روش تحلیل محتوا جهت جمع آوری اطلاعات استفاده گردیده است . جامعه آماری کتبمطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی که شامل (مطالعات اجتماعی پایه سوم ، پایه چهارم و پایه ششم) در سالتحصیلی 94-93 می باشد و محتوای کتب فوق که شامل متن و تصویر است مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.به علت محدود بودن جامعه آماری نمونه گیری صورت نگرفته است . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش کتبمطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ، فرم تحلیل محتوا باشد. و در وش تحلیل محتوا از تکنیک های آمار توصیفی (فراوانی ، درصد فراوانی و نمودار ستونی) برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است .با توجه به مطالب فوق پژوهشگر در پی پاسخ به سوالات پژوهشی زیر است :1- به چه میزان در کتاب های مطالعات اجتماعی پایه ششم به هویت ملی توجه شده است؟2- از مولفه های هویت ملی به چه میزان به زبان ، آداب و رسوم، دین و پیشینه تاریخی توجه شده است ؟ نتایج حاصل از یافته های پژوهش بیانگر آن است که در کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی 51/79 درصد به هویت ملی توجه شده است و از مولفه های هویت ملی 18/89 درصد به مولفه ی زبان 20/83 درصد به مولفه دین، 25/46 درصد به مؤلفه ی آداب و رسوم، 34/72 درصد به مولفه ی پیشینه تاریخی توجه شده است.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، مطالعات اجتماعی ، دوره ی ابتدایی