بررسی نقش مشاوردرپیشرفت تحصیلی وسلامت روانی دانش آموزان ازدیدگاه دبیران ودانش آموزان دبیرستان های دخترانه ی شهر پل دختر

هدف این پژوهش تعیین میزان نقش مشاور در سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه دبیران ودانشآموزان دبیرستان های دخترانه ی شهرپلدختر بود. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان و دبیران دبیرستان هایدخترانه ی شهرپلدخترکه درسال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند. نمونه ی آماری این تحقیق 358 نفربودکه 300 نفر دانش آموز با استفاده از فرمول کوکران و باروش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و نمونه ی دبیران 58 نفرکه به روش سرشماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها ی تحقیق از پرسش نامه ی سلامت روان (GHQ)، پرسش نامه ی پیشرفت تحصیلی گیزلی (1971) و پرسش نامه ی محقق ساخته ی دیدگاه دبیران و دانش آموزان استفاده شده است. نتایج آزمون خی دو این پژوهش نشان داد که از دیدگاه دبیران و دانش آموزان درخصوص نقش مشاوردر پیشرفت تحصیلی و سلامتروانی دانش آموزان رابطه ی معناداری (P<0/01) وجود دارد. همچنین نتیجه ی بررسی بااستفاده از ضریب همبستگی پیرسون بین پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان نشان داد که بین این دو متغیر رابطه ی منفی و معنی داری (r=0/015) وجودارد؛ به عبارتی هرچه سطح سلامت روانی دانش آموزان افزایش یابد به همان اندازه درپیشرفت تحصیلی آنان نیز افزایش مشاهده گردید.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، دبیران ودانش آموزان ، سلامت روانی ، مشاور