بررسی روابط معلم و شاگرد در مثنوی مولانا

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,686

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF01_195

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

تعلیم وتربیت لازمه زندگی وحیات بشری است،سعادت و خوشبختی افرادجامعه در گروه و مرهون تعلیم وتربیت است. دو رکن مهم تعلیموتربیت، معلم وشاگرد است. شناخت نقش وجایگاه معلم ودانش آموز در فرایند تعلیم وتربیت مهم است. یکی از راه های شناخت این ارکانمطالعه منابع مهم علمی،ادبی وهنری و استتناج دیدگاه ها و نظریات تربیتی است؛ بر این اساس هدف این پژوهش بررسی روابط معلموشاگرد در مثنوی معنوی مولانا است. برای دستیابی به این هدف از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. نتایج حاکی از آن است مولانا در مثنوی معتقد است که روابط معلم وشاگرد باید متکی بر؛، صبر وسعه صدر معلم، امانت داری، دین داری و رازداری، محبت معلمو توجه به؛ تفاوت های فردی، پرورش عقلانیت، استعداد و آمادگی ، انگیزه و میل ورغبت ، تشویق و نیاز های فردی واجتماعی دانشآموزان باشد؛ تا موجب رشد پیشرفت تعلیم وتربیت و به تبع آن پیشرفت جامعه در تمام ابعاد شود.

نویسندگان

جهانبخش اورک

عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ایذه

پیمان کیانی

عضو مدعو دانشگاه آزاد اسلامی ایذه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - زمانی، کریم (1382). میناگر عشق، شرح موضوعی مثنوی معنوی ...
  • - لیدن، (1933-1925). جلال‌الدین محمد بن الحسین البلخی ثم الرومی: ...
  • - استعلامی، محمد (1375). مثنوی مولانا جلال‌الدین محمد بلخی مقدمه ...
  • - مطهری، مرتضی (1375). آشنایی با علوم اسلامی؛ جلد دوم ...
  • نمایش کامل مراجع