بررسی رابطه بین اهمال کاری تحصیلی و کمال گرایی و اضطراب و راه های تقابل با استرس ناشی از آنها
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: PSYCHOCONF03_210
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1955
نویسندگان
استادیار، دکتری، گروه علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران
دانشجویی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
دانشجویی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
چکیده
مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه اهمال کاری تحصیلی، اضطراب، کمال گرایی و شیوه های مقابله در بین دانشجویان انجام شدهاست. روش تحقیق مطالعه حاضر از نوع همبستگی می باشد. نمونه شامل 310 نفر از دانشجویان دانشگاه ارومیه می باشد که به طورتصادفی خوشه ای چند مرحله ای و تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به مقیاس اهمال کاری تحصیلی لی، مقیاس کمال گراییاهواز، پرسشنامه اضطراب و آزمون مقابله با استرس پارکر- اندلر به طور همزمان پاسخ دادند. تحلیل داده های پژوهش از طریق آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند متغیری، تحلیل واریانس یک راهه ، آزمون تعقیبی شفه و آزمون تی مستقلانجام گرفت. اهم نتایج حاصل از آزمون رگرسیون چند متغیره با روش همزمان نشان داد که از میان متغیرهای پیش بین اینپژوهش ، مقابله مسئله مدار به طور عکس و اضطراب بالاترین پیش بینی کننده بودند ولی میزان پیش بینی کنندگی کمال گراییمعنی دار نبود . تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس یک راهه نشان داد که بین گروههای مورد مطالعه در میزان نمراتاهمال کاری تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که بین میزان اهمال کاری تحصیلیدر گروه مسئله مدار با گروه های مقابله هیجانی و اجتنابی تفاوت معنادار وجود داشته است. نتایج دیگر این پژوهش نشان داد کهبین اهمال کاری تحصیلی و کمال گرایی دانشجویان و بین اهمال کاری تحصیلی و اضطراب دانشجویان همبستگی های مثبت ولیضعیفی وجود دارد.کلیدواژه ها
اهمال کاری تحصیلی ، کمال گرایی ، اضطراب ، شیوه های مقابله با استرسمقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی پس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.