سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

ادراک و مواجهه معلمان نسبت به برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 910

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_034

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله ادراک و مواجهه معلمان نسبت به برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه

هدف پژوهش، شناسایی تجارب زیسته ی معلمان از اجرای برنامه درسی کاروفناوری (دوره ی اولمتوسطه) بود. رویکرد پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی بود. جامعهی پژوهش معلمان دوره ی اول متوسطه،شهر کرج بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند ملاک محور، تعداد 15 نفر از معلمان تا رسیدن به اشباعداده ها، از طریق مصاحبه ی نیمه- ساختارمند در پژوهش شرکت داده شدند. داده ها به روش تحلیل کولیزی و با استفاده از نرم افزار MAXQD10 تحلیل شدند. روایی و پایایی داده ها با رعایت چهار معیار مقبولیت، قابلیتاعتماد، تأیید پذیری، انتقال پذیری تأیید شد. یافته های پژوهش نشان داد پایین بودن اهمیت درک شده ی اینبرنامه درسی در نزد مدیران، اولیا دانش آموزان و معلمان بود که به نوعی سبب بی انگیزگی معلمان این برنامهدرسی و کناره گیری تعدادی از آن ها از گستره ی آموزشی شده است. با توجه به این یافته بالا بردن سطحآگاهی مدیران، دانش آموزان، والدین و معلمان نسبت به اهمیت این برنامه درسی و فرهنگ سازی مناسب درجامعه قابل توصیه است.

کلیدواژه های ادراک و مواجهه معلمان نسبت به برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه:

نویسندگان مقاله ادراک و مواجهه معلمان نسبت به برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه

معصومه شاهواری

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی

مرجان کیان

استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی

زهرا نیکنام

استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
- برنامه درسی ملی (1391). وزارت آموزش _ پرورش، سازمان ...
- پارسا، عبدالله (1386). «مقاله بررسی نگرش و تمایلات رفتاری ...
-رضایی، فاطمه‌زهرا (1392). مقاله «پذیرش رد یا تغییر در برنامه ...
- صانعی، اشرف السادات و نیک‌بخت نصرآبادی، علیرضا (1383). روش‌شناسی ...
تلفن: 6 - 88556493 - 21 0 دورنگار: 0 2 ...
-Ennis, C.D., Cothran, D. j& Loftus, s. j. (1997). "The ...
-STREUBERT SPEZIALE, H. & CARPENTER, D. (2003). Qualitative research in ...
-Lincoln, Y. S. (1985). Naturalistic inquiry (Vol. 75): Sage publication. ...
- Ping-Wai Kwok (2014). The role of context in teachers' ...
-Vanderlinde, Ruben; van Braak, (2011) Johan Educational Technology & Society, ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "ادراک و مواجهه معلمان نسبت به برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه" توسط معصومه شاهواری، دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی؛ مرجان کیان، استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی؛ زهرا نیکنام، استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی نوشته شده و در سال 1394 پس از تایید کمیته علمی سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله تجارب زیسته، برنامه درسی کاروفناوری، معلمان، دوره اول متوسطه هستند. این مقاله در تاریخ 27 بهمن 1394 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 910 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف پژوهش، شناسایی تجارب زیسته ی معلمان از اجرای برنامه درسی کاروفناوری (دوره ی اولمتوسطه) بود. رویکرد پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی بود. جامعهی پژوهش معلمان دوره ی اول متوسطه،شهر کرج بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند ملاک محور، تعداد 15 نفر از معلمان تا رسیدن به اشباعداده ها، از طریق مصاحبه ی نیمه- ساختارمند در پژوهش شرکت داده ... . برای دانلود فایل کامل مقاله ادراک و مواجهه معلمان نسبت به برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه با 14 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.