مقایسه اثر دو روش خود الگویی و نمایش ویدئویی بر یادگیری مهارت سرویس والیبال
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 526
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IUCSPORT01_138
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف اصلی از این پژوهش مقایسه اثر آن دو روش خود الگویی و نمایش ویدئویی بر یادگیری مهارت سرویس والیبال دانش آموزان 11 - 11 سال می باشد جامعه آماری دو گروه 46 نفر از دانش آموزان شهر قایمیه گروه سنی 11 تا 11 سال تعداد 46 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شدند گروه ها پس از انجام پیش سازمان بر اساس امتیازات به دست آمده یکسان سازی شدند و به دو گروه مساوی خود الگویی و نمایش ویدئویی تقسیم شدند در محیط های تمرینی مجزا به مدت 12 جلسه به تمرین پرداختند گروه خود الگویی حرکات و اجرای خودشان را تماشا می کردند و آموزش کلانی در مورد تصحیح خطا به آنها داده می شد گروه نمایش ویدئویی اجرایی کسوت ماه را تماشا و آموزش کلامی دریافت می کردند در پایان جلسه دوازدهم آزمون اکتساب و 16 روز بعد ازمون یادداری بهعمل آمد.از ازمون اسمیرنوف برای ترتیب دادن نمرات نمونه استفاده شد و برای آزمون فرضیه و تجزیه و تحلیل آماری از آزمون تی همبسته در هر گروه ورزشی مثبت جهت مقایسه دو گروه استفاده شد سطح معنی داری آلفا 6/61 در نظر گرفته شد نتایج درون گروهی تحقیق تفاوت معنی داری را پیش آزمون تا پس ازمون نشان داد و هر دو گروه در اکتساب یاد داری مهارت سرویس والیبال پیشرفت داشتند مقایسه نمرات بین دو گروه تفاوت معنی داری را در آزمون اکتساب نشان نداد اما در یاددار ی مهارت سرویس والیبال تفاوت معنی داری مشاهده شد و گروه نمایش ویدئویی اجرای بهتری داشتند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم رحیمی
کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه 2 شیراز
توران فرشید دوست
کارشناس اداره آموزش و پرورش ناحیه 2 شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :